1、课程特色与创新:

以“贴近专业,发展思维”为原则,淡化数学知识的系统性和严密性,将课程内容分为高职应用数学AA1A2)和高职应用数学B

2、改进方向和途径:

1)引导学生与专业课结合;

2)培养学生解决实际问题的能力。

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